上初中后，很多孩子出现反抗现象，让监护人头疼。以前听话的孩子，为什么突然变得很顽固，什么事都面对父母，你要他向东，他偏偏向西。完全不合理。
在心理学上对叛逆的解释是这样的，这是孩子成长过程中的必然阶段，是孩子产生自主和独立意识，希望摆脱束缚的行为。其行为通常表现为否认成年人，尤其是家长的意见和建议，通过这种形式强调自己的存在性和独立性，以获得平等的尊重。
第一个叛逆阶段实际上在2~5岁时出现，具体的反应对监护人说不，但当时孩子小，能力有限，不像青春期的叛逆给监护人带来这么大的烦恼。
孩子青春期叛逆，以下几种应对都不妥当第一， 讲道理
孩子的目的就是要独立，要自己做主，你和他讲道理？再说，把道理说出天空也没用。因为他不听，也不在乎你的道理。他想要的是表现自己的独立性，你说的再正确，他也听不见，他知道你说的正确，还和你对抗。
第二， 暴力镇压
这个更不可取。青春期的孩子已经长大了，有自己的尊严。暴力压迫原本是教育的禁忌，尤其是青春期的孩子。暴力除了让孩子更倔强以外，只能起反作用。打骂根本无法解决实际问题，只能把家里弄得更鸡飞狗跳，打骂过后依然得面对问题。也许有些孩子可以通过暴力来镇压，表面上会顺从，但是孩子的心会受伤、怨恨，这会极大地影响孩子的心理健康。
第三，唱红脸唱白脸
采用这种模式教育孩子的家庭，无论是反抗期还是反抗期，唱红脸唱白脸，骂人，做好人，孩子小时候，这种教育模式很容易让孩子困惑。反抗的时候，他早就熟悉你们的道路，红脸白脸已经没有什么用了，孩子对父母谁也不相信，坚定自己决定的决心，提高反抗的程度。
第四，激将
，用反语刺激孩子，证明孩子听话的模式很快就不顺利了。
孩子对人不礼貌，你来一句，你是不是不会说礼貌用语？他很可能就此回答，是，我是不会。
孩子的考试成绩不好，你说这门课学不好吗？他一定会说，是的，我不喜欢这门课。
激将，孩子的回答往往能把你气个半死。你能怎么样？你想通过刺激来激将，往往最后的结果是激将没成功，反把自己套进去了，接着还得吧话圆回来，得不偿失。
对待青春期的反抗，最好的方法是正面引导，也就是稍微放手，让孩子自己决定。给孩子自尊心，给自己一个决定的机会。也给他选择的机会。
家长可以告诉孩子，你现在长大了，可以在一定范围内自己决定。
但这个决定是有前提的，也就是说，你可以对错误决定造成的不良后果负责。
可以让孩子决定是否在课外学习，是否在课外学习。让孩子自己承担责任。
父母蹲下来和孩子平等交流，充分尊重孩子，不要和孩子竞争。但是在原则问题上是不让步。让孩子做决定必须是他自己能承担结果。
比如上面的例子，孩子穿衣服最多被冻得感冒，生病的代价可以承受。
又比孩子不愿意上课外班，你勉强送他去，他不主动学习，开除学习，上课外班有什么用，除了浪费钱，浪费时间，还有什么效果？
遇到问题的时候，家长可以给出几个选择，让孩子自己做决定。
但要注意的是，让孩子决定的事情必须由孩子承担结果，结果不太严重。
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