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父母对孩子说的最多的就是“好好读书”

所有的父母都希望自己的孩子学得好,父母有体面的高薪工作,有一定的社会地位,可以得到别人的尊重,自己的孩子一定不能比别的孩子差,学得要拔尖。所以,父母对孩子说的最多的就是“好好读书”。父母和孩子都认为只有好好读书才是唯一的出路,其他都是次要的,却忽视了孩子能力的培养,没又想过这对孩子的成长是极为不利的。

分析,晴朗在某个重点中学读初中,父亲是某个研究所的研究员,母亲是着名的三家医院的外科医生。晴晴在班里的成绩数一数二,妈妈经常在同事面前自豪地说起女儿的成绩,说女儿特别听话、知道学习,常引来同事的羡慕。但是晴晴在班里几乎没有朋友,每天独来独往,恨不得走路都在看书、想问题,同学们背后戏称她为“小陈景润”。同学们一起玩的时候也不叫她。晴天的手能力不好,班里的活动她也经常帮忙,让老师和同学着急,所以班里的活动同学们也几乎不让她参加,晴天在班里就像多馀的人。晴天进入青春期,经常有烦恼,但不知道该和谁说话。
知识分子家庭的父母接受过高等教育,一般有体面的工作,有一定的社会地位,容易受到他人的尊敬。同时,知识分子的监护人面子很好,认为自己的孩子不能比其他孩子差,所以必须学习。因此,他们强调孩子最多,管教最多的是多读书,好好读书。从孩子出生之日起,他们就开始灌输这样的理念,逐渐内化为孩子的理念,孩子认为好好读书是唯一的道路,其他的都是次要的。这种观念使父母轻视培养孩子的生活能力,对孩子的成长极为不利,孩子逐渐脱离时代。
  支持孩子的实践活动  实践是成功之母,也是最好的老师。现实生活的实践是真正的训练,是切实的体验。知识分子家长往往只重视孩子的成绩而忽略其他,容易导致孩子的生存能力和与人交往的能力差,而生存能力和交往能力又是生存必备的能力,不可或缺。实践是最好的老师,我们的监护人也经常有这样的经验,同样的动作和操作技能,听别人说10次也没有自己实际操作的印象。对于只知道学习的孩子,家长可以这样改变孩子。,首先不要在孩子面前强调成绩,强调学习,减少这样的信息,逐渐淡化孩子脑海中的成绩第一印象。
其次,可以让孩子参加更多的实践和社会活动。比如在寒暑假参加生存训练班或拓展培训班,培训内容既涉及生存问题,也涉及团队合作问题。家长可以根据自己孩子的实际情况,选择适合孩子个性的项目参加,让孩子体验现实。只要孩子不反感,在适当的时间让孩子参加,逐渐提高孩子的自立能力、与人交往、合作能力。平时家长在时间允许的情况下,也可以组织一些这样的活动,比如和孩子的同学家人一起旅游,郊游,两三个家庭,孩子们能做的事情就让几个孩子一起动手,比如背包、准备食物等,增强孩子的责任感和合作精神。这样的活动组织得多了,孩子就会逐步找到与人交往的感觉了。更重要的是鼓励孩子在学校积极参加集体活动,积极与同学交往。湖北武汉叛逆期小孩教育学校老师提出这方面可以和孩子的班主任联系,求得班主任的配合。
  注意事项  给孩子报名参加一些拓展培训或生存培训,一定要找信誉度高的培训机构,这样既能培训质量,也能孩子的人身安全。选择一起旅游的家庭的孩子最好和自已的孩子是同龄人,开始时可以选择很熟悉的人。
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