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每个孩子的能力都不同,分层教育是孩子不厌学的根本保证
发布时间:2021-09-08 发布人:叛逆孩子学校
每个孩子的能力都不同,分层教育是孩子不厌学的根本保证。
苏联教育家苏霍姆林斯基说:刚入学的7岁孩子们都完成了同样的体力劳动。例如,提水的话,一个孩子提了5桶就累了,另一个孩子可以提20桶。如果强迫身体虚弱的孩子也必须刺20次的话,会损害他的力量,他明天什么也做不了,也许会躺在医院里。学习也不一样吗?
在这方面,湖北全封闭学校的专家建议父母主要注意以下两点:
在不同层次上给予不同的要求。  全班学生虽然坐在一起上课,可是总有一部分学生会听不懂老师讲课。其他人可以享受漫游知识海洋的乐趣,但他在痛苦中等待课程结束。这样的孩子厌倦学习是正常的,不厌倦学习是异常的。相反,一些优秀的学生觉得老师胡说八道很多,上课一点也不依赖——这么简单的问题一遍又一遍
  看,这就是实行分层教育的必要,可以使两类学生都不会造成厌学。
  2、分层教育,让孩子如鱼得水。分层教育可以让孩子像鱼一样得到水。现在有不少民办“择差教育”学校,他们所招收的基本上是普通基础教育学校中不想学、不会学、学不会,或者染有叛逆、早恋、网瘾、逃学等不良行为习性,令老师头疼,令家长心痛的“差生”或者“后进生”进行转化训练的一种教育模式。现在他们对这些孩子没有特别的办法,只是通过感情教育、鼓励教育、人文教育等手段,耐心地实施材料教育。
  按理说,上述措施是所有中小学都能做到的。但是,为了追求高升学率,几乎所有的学校都在分数面前讨厌贫这在一定程度上增加了讨厌学习的孩子的面积。学校教育对差生的忽视和排斥也发挥了负面作用。一些学校不重视青少年身心健康,只注重学习成绩;对“差生”只有批评和责难,甚至劝其退学,无形中将孩子推入了教育的空白地带。
  “这些孩子并非‘不良少年’,只是没有及时得到引导,所以陷入了心灵困惑期,我更愿意称他们‘困惑少年’。选择差教育可能还不成熟,但必须有人去困惑少年。这是结论。在百度搜索引擎中键入相关“行走学校”相关网页达514000,键入“特训学校”,相关网页达385000个。
  如果实行分层教育,所有孩子的学习情况都是差不多的,自卑感就会逐渐消失,孩子的学习成绩反而得到了极大提高。

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早恋、厌学、叛逆孩子管教学校
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