其实，这种观点是建立在对当下职业教育“无用论”的偏见之上。确实，对很多家长而言，初中毕业后进入职业学校，是无奈之选，舍不得让孩子年龄太小就早早进入社会，所以就送进职业学校再“养几年”。

对绝大多数家长而言，从孩子初中毕业进入职业学校那一刻开始，他们实际上对孩子的学业就已经没有任何期望了，所以也不会对孩子有什么太高的要求了，而孩子同样也失去了信心，不会把职业学习当回事儿。

但是，如果是普高呢，家长的态度就大不一样了，只要进入普高，哪怕是成绩差一点，他们也不会放弃，因为普高意味着还有进入的机会，还有逆袭的可能，只要这种希望存在，家长就不会放松对孩子的要求。对学习有要求，必然会对孩子日常的行为有所约束，这对于成长也是有益的。

所以，我们应当看到普职分流的积极意义，毕竟，多一个机会就少一份遗憾。

故事分析：

我的女儿去年上初一。孩子在小学时，我从来没有注重过她英语的学习。她的英语一直都是自己学的。小升初考试时，班级里很多孩子有98分以上的成绩。她只考了68分。她的其他科目都在班级前几名。这个成绩对她来说，真的很落寞。我跟她说了，不要紧，初中英语都是新知识，跟小学英语关联不是很大，只要努力学，学好英语没问题。进入初中，孩子在家长和老师的鼓励下，确实很努力地学习。

我给她的英语学习也做了很多的要求。比如:单词、短语必须全部背过，课本上出现的生词要求全会，课文必须背过，课文中出现的语法知识点，要能从课文中找出来，要会应用，每天的学习时间里面，一定要空出时间来，专门学习英语。孩子很听话，照着我的要求做。至于老师的要求，她也都能完成。学校第一次月考时，她考了103（满分120）。我觉得这个成绩对她来说，已经有很大的进步了，很不错。

只要孩子继续努力，英语成绩搞上去，问题不大。接下来期中考试，她考了104。变化不大。我问她英语学习的情况时，她给我说，学英语很累，英语真的很难。我没有太在意，当时鼓励她，世上没有简单的事情，尤其是学习，不经历千锤百炼，是出不了好成绩的，英语更是如此。但接下来发生的事情，彻底地使我惊醒了。期中考试后，孩子回家只要提及英语学习就很烦躁，她当着我的面痛哭陈诉，英语学习真的很难，人家学着都很轻松。

但对她来说，每天都在用大量的时间学，就是学不会，太难了。我，我的天，怎么会是这么回事！我感觉一定是哪里出了问题。于是，我详细跟孩子谈起她的英语学习。终于发现了问题的根源。原来，她虽然学过四次以上的课外音标学习培训，但她几乎还是不懂音标，而音标知识又没有在初中系统学习。不能用音标来读单词，更谈不上用音标来记忆单词了。她的英语发音，课文朗读，几乎都是听来的。

我就说，经常问她你的英语发音的假音什么时候能改过来，她从不回应。她记单词都是一个字母一个字母的记。这样的学习，能不累吗？英语音标是学习英语最基础的知识。不能熟练应用音标，英语的读，听，写，记，说都不能过关。再多的英语学习要求都是白费劲。找到问题的症结，我们就开始系统的学习音标，并在实际的学习过程中实践这些工具知识，经过一段时间的学习。

我问她，最近英语怎么样？她说，英语原来这么简单。接着，又到了月考时间，孩子的英语考了109，我觉得这次是真的进步了。有了这些经验，在随后的英语学习里，我又根据孩子的具体变化和实际情况，针对性地增加了英语听力的每日半小时训练。这样更有助于她背课文，记单词，读英语。同时我在这个过程中又加进了细节训练，比如连读，语法等。现在，孩子对英语的学习兴趣和信心都很足。

学习方法，大家可参考学习。

上课认真听讲是首位的，课堂笔记要随时做。课上老师所讲内容都是重点，这个时候必须认真听，否则课下你要花费双倍的时间去二次学习，耗时耗力。如果只听不做笔记，课下转眼就会忘记。课堂笔记做好了，能帮我们随时去复习记忆重点。

练习听力，多和英语老师交流，听力在英语考试中占据17分，虽然比重不大，但还是要加强练习，在做听力训练时，要多总结听力技巧，平时要多看些英语科普电影，多留意英语标准发音，多和老师交流自己在听力训练环节遇到的难题。

有一本属于自己的英语词典，英语单词很多，尤其在做阅读理解时，遇到生词光靠猜是不行的，还是要多翻词典，翻得次数多了，自然能强化单词，每次查完单词，要把生词记到一个专属的单词本上，而且还要背下单词哦，不然很容易就会忘记。

重点掌握英语语法知识，如果说，掌握词汇是学好英语的基础，那么语法就是学习英语的关键，也是阅读理解的根本。抽出时间，多看语法书，多做语法题，并进行归纳总结，学生一直觉得语法难，其实只要善于把语法进行脑图总结，多进行比较，语法知识学起来也就不难了。

多背诵英语单词和经典句型，单词是学英语的基础，多背诵英语重点词汇和经典句型，这样有助于英语阅读理解和写作水平的提高，这里的经典句型指的是英语常考或者必考的句型，多次背诵，就能脱口成章。

初三了，感觉什么都学不进去了怎么办

初三正是向高考冲刺的时候，一定要静下心来好好学习。想想父母的艰辛和不容易，更应该发匪图强，用好的成绩汇报父母，同事也是为了自己的将来。学习会觉得很无聊是正常的本来学习就是很辛苦的没办法啦用阿q精神有的人想读还读不了呢你说是吧珍惜点时间学生时代很快就过一去不复返的啊不要留下遗憾一起加油吧

初中生厌学怎么办

初中生厌学首先要解决孩子的自信心问题，由于在学校期间受到老师或同学的排挤，或是歧视，有些同学的心理承受能力不强，就不愿意面对现实，选择了逃避，在暑假期间接受厌学的心理辅导是很常见的，还有一些是由于学习压力太大，从而放弃，以前都是学校里的好学生，突然就不喜欢学校了，很多这样的情况，只要家长和学生配合都会慢慢恢复的，还有就是受到学校的暴力事件，但是大多数孩子不和家长说，这个时候不要强迫去学校，也不要打骂更没用的，更不要和他有冲突，说过激的话语，否者后果更严重，要慢慢释放他内心的痛苦，让他学会面对现实，使内心更强大，更自信，回到学校的孩子会比以前更用功，内心更强大。对于初中生厌学这方面，其实真的是很有学问的。首先得了解厌学的原因，为什么会厌学，根由在哪里，就像人病了得看病，得先确诊以后才能得出治病的方案，才能有效的治疗好。厌学也是一样的，知道原因在哪里，是因为什么而厌学，从思想方面和实际生活当中进行合理的疏导，慢慢培养孩子的学习兴趣，有效的促进学生学习成长。培养学生独立处理问题的能力：家长应该培养孩子形成自我成就意识，多让学生发展自己的特长和兴趣，从中体会自我价值感。在他们遇到困难和挫折时，家长应让孩子尽可能多地自己做主决定一些事情，使他们可以有更多的机会体验成功感，同时也提升了他们解决问题的能力。

培养学生的换位思考能力：家长应该指导孩子学会从多个角度来看待人际关系中另一方的反应，学会与他人配合与合作性的互动，交往中去除以主观来推测别人对自己的看法，避免因猜疑而引发人际的不愉快。

建立学习目标：学习较差的学生更容易引发厌学情绪，因为他们基础较差，所以对学习的信心不足，常把学习中的困难放大，在学较体验不到放松的心情。家长可以帮助孩子建立学习目标清单，将目标分成一个个小部分，然后慢慢的，一点点的去努力实现，将成绩提上来。家庭关系不和是造成高中生产生厌学心理的主要原因。康菲特青少年成长中心老师分析，有的家庭父母关系紧张，或者由于各种原因疏于对孩子的照顾，给子女的心灵留下了严重的创伤，致使他们不能集中注意力在学习上。尤其是离婚后的单亲家庭和重组家庭，他们往往疏于对孩子的管教，缺乏正确的引导方式，有的甚至将孩子寄宿在学校或者丢给老人。这些学生对学习大都抱无所谓的态度，因而很容易产生“厌学”情绪。

另外，学校对学生的管理教育没有适应新的教育形势的变化，课堂教学没有激发学生的兴趣。现在有些老师还是按照以前的教学模式，死教书，只注重成绩，不注重学生的兴趣，让课堂变得枯燥至极，有的学习区别对待，对于成绩不理想的学生疏于管理，这些也是造成学生“厌学”的重要原因。对于初中生厌学这方面，其实真的是很有学问的。首先得了解厌学的原因，为什么会厌学，根由在哪里，就像人病了得看病，得先确诊以后才能得出治病的方案，才能有效的治疗好。厌学也是一样的，知道原因在哪里，是因为什么而厌学，从思想方面和实际生活当中进行合理的疏导，慢慢培养孩子的学习兴趣，有效的促进学生学习成长。

本文链接：https://txdian.com/gansu/27122.html