前天看到了一则新闻，扬子晚报网常州一10岁的男孩因被父亲说了几句，凌晨当即就赌气离家出走20公里，发现时男孩身上脏兮兮，衣衫单薄，眼神闪躲，幸运的是，派出所辅警在深夜巡逻时发现，并对其悉心照料、耐心劝导，后在两地警力的协助下顺利联系上孩子的父亲，助他们安全回家。

一．责备孩子要选好时机

记得同样的例子也发生在前些天，一名12岁男孩因与父亲吵架大晚上离家出走，开封市公安局金耀派出所交巡大队民警连夜寻找，终于将该男孩找回，民警也提醒家长，与孩子交流要控制情绪，避免此类事件再次发生。

孩子在夜晚被责骂哭，特别容易引起心理的叛逆。

诸如此类的新闻时而不断，究其原因都是因为家长夜晚责备孩子，孩子特别容易负气离家出走。现在的孩子越来越娇气了，不如我们现在当父母的这一辈大部分都是从棍棒底下生存过来的，我们那个年代的那一套对于现在的孩子来说过时了。

现在的孩子生活水平好多了，但时代的竞争压力也变大了，同时大部分的孩子心理承受能力也没有我们当父母的那一辈的强，心灵特别容易受伤，我们中国家长习惯的那一套吼骂责罚的教育手段不管科学与否，我们都要选对时机。

古代春秋在《皇帝内经育胎智慧》里就有“七不责”的习惯，就是指出七个不适合责罚孩子的时间：

1. 当众不责：就是不要再大庭广众之下责骂孩子，在众目睽睽之下要给孩子留尊严。

2. 愧悔不责：如果孩子做错事情后已经感觉到惭愧后悔了就不要再责骂他，让他加倍难过了。

3. 夜不责：晚上睡觉前或者睡了就不要责备孩子，大晚上责备孩子会让孩子睡眠质量不好，带着沮丧失落的情绪会睡不着，即使睡着了也许会噩梦连连。要是孩子情绪不稳定，说不定还会离家出走，那样更危险。

4. 饭食不责：吃饭的时候就不责备孩子了，免得造成孩子吃得不开心，甚至造成脾胃虚弱。

5. 欢庆不责：孩子特别开心的时候也不要责备孩子，孩子特别高兴时突然被责备就会立刻憋住，情绪不得发泄完也有危害。

6. 悲忧不责：孩子悲伤难过的时候不要责备他，他需要别人安慰开解时得不到反而横加责备，会让孩子想法极端。

7. 疾病不责：孩子生病不要责备他，因为人生病时是身心最脆弱的时候，应该更渴望得到关心温暖和理解，病情才能好得更快。

父母教育孩子要选对时机，否则事倍功半，责骂虽然能让父母心里痛快，实际上并不能让孩子尽快改正错误，反而会让孩子心理压力加大。

二．自身做得不好的经历

记得我自己也有过这样的经历，有一段时间，我三岁的女儿经常迟迟不肯入睡，常常晚上12点了还想看电视，强迫她上床躺着她还是睡不着，一会要喝奶，一会又要下床尿尿，一会又要听个故事，折腾半天，我们大人都困死了，她还是那么精力旺盛地玩。最后常常不是他爸吼就是我吼她，强迫去睡。

但是睡眠质量很不好，经常会做恶梦，会惊醒哭，尿床。那时我们没有那么耐心，直接强迫她别哭，恐吓她再哭就有人来抓小孩，她总是战战兢兢地睡，那一段时间我们都身心疲惫，恶性循环，小孩睡不好，大人也跟着睡不好。

后来咨询过专家级的医生，我们才找到原因，原来是那段时间孩子的爸爸经常加班到晚上11点多才回来，孩子想跟爸爸玩，所以经常不愿意睡着，也就是说舍不得睡着，很珍惜爸爸在家时的互动，即使我们催她上床睡了，她还是找各种理由不睡。

看医生回来后我们才领悟，我们那段时间对于孩子不睡觉的各种吼和恐吓，已经给孩子心理造成了很深的影响，孩子一听到大人喊她睡觉就会精神特别紧张，甚至无故哭闹，孩子半夜醒来会特别害怕，睡眠质量变差了，经常半夜醒来哭闹，很长一段时间因为精神紧张尿床。

这些我们后来针对性花费了双倍甚至几倍的耐心和关爱，调整了好长一段时间才让她不再恐惧提睡觉，不再噩梦连连，不再半夜紧张地尿床。

经过这次，我们都特别注重孩子睡前的情绪，大人对于能影响孩子消极情绪的行为千万要慎重，睡前尽量给孩子培养轻松，温馨的环境，这样也更有益于亲子关系的培养。

如果孩子当天做错了什么事情，我们可以正确地引导孩子，前提是我们要控制好情绪，不要激动，可以平和地指出这样做对不对，解释为什么，告诉孩子应该怎么做，接纳孩子的负面情绪，鼓励孩子以后能做得更好。

三．如何做到不让孩子晚上哭？

1.理解孩子

大部分家长教育孩子都是在晚上下班回来，才有机会跟孩子沟通交流。有时候孩子比较顽皮，回到家里就会看到到处乱糟糟的一片狼藉，我们就要这么想，毕竟还是小孩子嘛，调皮捣蛋点说明他聪明伶俐，肯定不会呆呆地什么都不玩吧，或者我们也不希望孩子过于成熟地中规中矩吧。

或者孩子今天考试很差，或许是失常发挥了，我们就要鼓励孩子再接再厉，毕竟现在学习也竞争非常激烈的。

看到孩子今天回来不开心了，肯定是遇到什么不愉快的事情了，我们要耐心地倾听，让孩子把情绪发泄出来。

心理咨询师武志红说：每个最终出现心理问题的孩子，他们感受的并不是父母的爱太多，而是清一色地感受到爱太少。

2.大人控制好情绪

要是孩子晚上回来做错事情了，我们就要记得控制好自己的情绪，至少做到不生气，因为温和的批评反而更有力量。

记得一次去到朋友家里，朋友的小孩还没有做完作业就去睡觉了，他立刻就去房间揪起来让他写完才能睡，他说在他小的时候，每天晚上要是写不完作业睡觉，他父亲是不会让他睡觉的，甚至直接棍子到头。因为他的父亲是个暴躁的人，所以他也是这样的性格。

有着情绪平和的父母，是孩子童年最大的幸运，我们都是爱孩子的，我们作为给孩子的原生家庭，我们自己的情绪会影响到孩子，如果我们自己控制不好情绪，经常一点事情就动怒，也许以后我们的孩子也会将这种错误的发泄方式延续到他们的后代。

我们为什么要用这种暴风雨式的教育方式，让孩子受伤，让自己难过呢？

弗洛伊德心理学派认为，一个人的性情在幼年时期即已定型，而且会左右一生。

结合当今孩子的心理接受能力，我们更不应该在晚上睡前责骂惩罚孩子，让孩子心在哭着睡去。尽量让孩子睡前就内心平静地睡觉。

因为睡前的打骂，各种惩罚就是暴，是蛮，是给孩子制造恐惧感，不安感，焦虑感。

追随专家的意见，经常给孩子睡前坏情绪带来的后果是：

1：孩子缺乏安全感，性格懦弱。

2：孩子做事优柔寡断，不自信。

3：孩子情绪化严重，动不动就发脾气。

4：孩子变得好乖，但就是爱讨好人。

我们不希望孩子最基本的睡眠情绪自由都被剥夺了，那还谈什么身心健康呢？

最根本的原因是代沟，不能读懂对方的意思，有误解。

首先要表明父母很想念他，其次询问孩子在外面的情况，吃的好吗，住的好吗，生活上的问题，不要问得太多，不然他会觉得你烦，也不能太少，那会让他觉得你不关心他。

再回到家后，不能一下子180度大转弯，对他特别好，要慢慢改变态度，不然他会觉得你在作假或承受不了你的转变。尽量不要问他的成绩学习，据调查，孩子最反感大人问自己的成绩，这会让他认为分数比他重要。除非他分数特好，但也要酌情处理。

千万比在某一个时间特意地去跟他沟通，要在饭桌上，或干活时等条件下

用缓和的，随意的口气问出问题，如他的反应很大，则不要再问。千万不要追问说：我问你两句怎么了等废话，这些废话只会伤害彼此的感情，不会让她记住你的关心。问的时机是在他乡沟通时，而你又有点忙时，那时回答会让他觉得自己比你忙的工作重要，知道他在你心中最高的，这是问题就能升一级了，

但这要在他得到他的问题的正确答案，并高兴的情况下。其实家庭、社会环境对孩子的影响同样不可忽视。经常离家出走的孩子对家庭缺乏归属感，对父母缺少亲情和依赖感。家庭内部关系紧张，如父母以经常吵架、经济困难或父母教育方法过于严厉苛刻等都会使家庭成员之间感情淡薄，使得孩子没有安全感，觉得自已是多余的人，走掉最好。此外独生子女特殊的家庭结构则形成了他们在家庭中的特殊地位。许多家长过份精心地呵护这颗幼苗，孩子“要风得风，要雨得雨”。可随着孩子眼界的拓宽，他的欲望会越来越膨胀，一旦家庭不能使他得到满足，便会以出走相要挟。老师和家长的教育方式对孩子影响也很大。许多老师和家长在教育孩子的过程中，不考虑孩子的年龄特点和能力水平，一味地对孩子进行高标准、严要求，孩子的神经每时每刻都处于高度紧张状态，这种情绪积蓄过度就可能产生出走的动机。一旦发生了对孩子触动较深的事情，就会付诸行动。有些家长和老师教育方法简单粗暴，不讲究教育的方法与艺术，孩子出现问题之后，便不分青红皂白施以粗暴的打骂、斥责，使孩子产生“与其这样，不如离开”的想法。

孩子离家出走的原因有哪些

其实家庭、社会环境对孩子的影响同样不可忽视。经常离家出走的孩子对家庭缺乏归属感，对父母缺少亲情和依赖感。家庭内部关系紧张，如父母以经常吵架、经济困难或父母教育方法过于严厉苛刻等都会使家庭成员之间感情淡薄，使得孩子没有安全感，觉得自已是多余的人，走掉最好。

此外独生子女特殊的家庭结构则形成了他们在家庭中的特殊地位。许多家长过份精心地呵护这颗幼苗，孩子“要风得风，要雨得雨”。可随着孩子眼界的拓宽，他的欲望会越来越膨胀，一旦家庭不能使他得到满足，便会以出走相要挟。

老师和家长的教育方式对孩子影响也很大。许多老师和家长在教育孩子的过程中，不考虑孩子的年龄特点和能力水平，一味地对孩子进行高标准、严要求，孩子的神经每时每刻都处于高度紧张状态，这种情绪积蓄过度就可能产生出走的动机。一旦发生了对孩子触动较深的事情，就会付诸行动。有些家长和老师教育方法简单粗暴，不讲究教育的方法与艺术，孩子出现问题之后，便不分青红皂白施以粗暴的打骂、斥责，使孩子产生“与其这样，不如离开”的想法。

其实家庭、社会环境对孩子的影响同样不可忽视。经常离家出走的孩子对家庭缺乏归属感，对父母缺少亲情和依赖感。家庭内部关系紧张，如父母以经常吵架、经济困难或父母教育方法过于严厉苛刻等都会使家庭成员之间感情淡薄，使得孩子没有安全感，觉得自已是多余的人，走掉最好。

此外独生子女特殊的家庭结构则形成了他们在家庭中的特殊地位。许多家长过份精心地呵护这颗幼苗，孩子“要风得风，要雨得雨”。可随着孩子眼界的拓宽，他的欲望会越来越膨胀，一旦家庭不能使他得到满足，便会以出走相要挟。

老师和家长的教育方式对孩子影响也很大。许多老师和家长在教育孩子的过程中，不考虑孩子的年龄特点和能力水平，一味地对孩子进行高标准、严要求，孩子的神经每时每刻都处于高度紧张状态，这种情绪积蓄过度就可能产生出走的动机。一旦发生了对孩子触动较深的事情，就会付诸行动。有些家长和老师教育方法简单粗暴，不讲究教育的方法与艺术，孩子出现问题之后，便不分青红皂白施以粗暴的打骂、斥责，使孩子产生“与其这样，不如离开”的想法。

跟小时候的教育有极大关系，离家出走的孩子一般就是孩子时就形成了倔强的性格。心理学家对离家出走的孩子作过分析，基本上可以分为以下四种类型：

向往型。他们大都是家中的宠儿，备受娇惯，但缺乏应有的引导和教育。他们中的有些人甚至与社会上的不务正业的人交往，为此而不惜离家出走，以追求向往的“目的”和“理想”。

逃避型。这类孩子大都生活在对他们身心发展不利的家庭里，常遭打骂。他们心中的大多数人学习成绩较差，为了免受打骂便一走了之。大部分离家出走的孩子都属于这一类型。

报复型。这类孩子因受到(或自认为受到)家长的不公平对待，因此用离家出走进行报复。他们一般不会走得太远。当暗中窥视父母东寻西找的狼狈相时，还会幸灾乐祸、得意洋洋。

盲从型。出于好奇心，或轻信别人的话，轻率出走。这类孩子比较单纯，辨别是非的能力较低，行为带有一定的盲目性，一旦出走便后悔莫及。

离家出走的孩子以初中学生为主，男孩居多，也有女孩。所以会导致这一行为，既有他们青春发育期的心理变化的原因，也有家长教育不当的原因。

从孩子方面说，初中阶段的学生正处在“心理断乳”期，开始从心理上依附父母，发展为独立意向强烈。他们独立活动的愿望日益强烈，迫切要求得到别人的尊重、信任和友谊。如果家长还象从前那样对待他们，动辄打骂便会使他们产生对立情绪，以至发展到出走。

此外，这个阶段的孩子精力旺盛，求知欲强，而实际的知识水平不高，缺乏社会经验，容易接收社会上某些人和事的不良影响，并在其引诱下走上邪路。

就家长而言，如何对孩子进行正确的教育是至关重要的。有些家长对孩子或百依百顺，放任骄纵；或者以绝对权威自居，稍不合意，非打即骂，从而加深了孩子的逆反心理。这种溺爱与痛恨共同作用的结果，最终酿成了孩子离家出走的苦酒。

一是考试成绩不好，怕回家不好向父母交差；二是父母对子女不分青红皂白，打骂责难；三是孩子在外面惹了事但又不敢向学校和家长说明；四是为了心怡的异性而家庭又极力反对等。

不管是什么原因，离家出走总不是解决问题的办法，有什么问题，可以和家长和学校说明，力求找到了个合理的解决办法。离家出走，只会伤父母，最终伤自己！幼稚懂得还不多无法承受父母的唠叨

也不能够从另一方面理解父母的苦心

还有性格上的问题即使父母真的错了

出走也不是办法要找人帮忙好好的把问题解决

相信父母不是蛮横不讲理的

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