发生争吵之后，孩子没有任何异常表现，这就导致了父母的粗心大意。以为这次争吵，没什么影响，以为孩子的心理跟大人一样，结果第二天孩子还在家吃了中午饭，然后背着书包就出门了！

父母粗心大意，以为孩子去学校了，学校没见到人，还以为去同学家玩了，结果孩子同学家也没去过。这时父母才心慌意乱起来，刚刚看视频妈妈也表示在撕作业上，表示道歉了！当时或许是太冲动，毕竟争吵之中不免都会情绪激动！

青春叛逆期的学生，确实是很脆弱的，毕竟我们都是从那个年龄段过来的。都深有体会，说到离家出走，毕竟15岁年龄还太小，社会经验太少，很容易被染上不良习惯！只希望这位15岁的学生，能够冷静下来，早点回家吧！

“世界那么大，我想去看看”，其实是每个独立意识萌芽的孩子内心的渴望，他们虽然还未长大成人，但他们渴望对世界有更多的探索，作为父母，应该理解和尊重，而不是剥夺这份自由。

01

一大早，邻居家7岁的男孩小诺因为不想去学校，闹着要离家出走。

一开始爸爸妈妈以为他只是闹着玩，就继续吃饭，结果吃完早饭还是不见人，他们慌了，开始到处找。

之后，邻居也加入进来，前院后院一顿翻腾，附近也都找遍了，还是找不到。所有人都急了。

后来，警察来了，小男孩才从橱柜后的一个盒子里探出脑袋。

原来小家伙一直躲在里面偷听大人的对话，直到警察来了，才意识到玩大了。

见到孩子，大家松了一口气，寒暄几句后就陆续离开了。

虚惊一场的父母抱着失而复得的娃，一顿狂亲。

孩子小，不敢走太远，但如果再大点，还真的让人头疼不已。

美国心理治疗师奥古斯都和卡尔的畅销书《热锅上的家庭》中讲过这样一个让人震撼的故事：

16岁的女孩克劳迪娅最近变得十分叛逆。

经常跟妈妈吵架不说，还时不时离家出走、夜不归宿。有一次，她甚至闹着要自杀。

克劳迪娅的爸爸妈妈非常头疼，各种好话说尽了，办法试遍了，仍无济于事，最后不得不寻求心理医生的帮助。

生活中，总有小家伙一本正经地向父母宣告：爸爸妈妈，我要离家出走了！哭笑不得的同时，父母又难免紧张。

这些总是闹着要离家出走的孩子，到底在想些啥？

02

1、 以离家出走要挟父母

朋友的儿子4岁，有一回，他大早上的就缠着朋友要吃冰激凌。

朋友不同意，孩子就生气了，对着朋友大喊：“你不爱我了，我生气了！我要离家出走，不当你们的宝贝了！”

说着，他真的抱着自己的玩具出了门。

朋友怎么劝说，孩子都不听。无奈，朋友只能跟着他，哄他回家。

谁知，孩子走到小区里经常买冰棍的商店门口就不走了，眼巴巴地坐在那里，一直央求朋友买冰棍，又哭又闹。

朋友碍于面子，又为了不影响店家的生意，只能给他买了一根冰棍。他这才拿着冰棍屁颠屁颠地回家了。

可那次之后，他经常为了要玩具或零食而闹着离家出走。

如今很多孩子，从出生起就被保护得很好，全家以他的需求满足为先导，导致孩子以自我为中心。

久而久之，一旦他的欲望家人无法满足，孩子就习惯性地哭闹或者以离家出走相要挟。

有时候，孩子闹着离家出走，或许是父母的溺爱和骄纵所致。

2、表达不满，渴望关心和爱

本文开头例子中的男孩小诺在闹出离家出走的动静前，其实早已流露出某些端倪。

有一个礼拜，他每天早晨都拖拖拉拉，一到上学的点，要么闹肚子、要么书包找不到了，总要耽误一个小时左右才去学校。

爸爸妈妈以为他故意拖延，不想上学。

每次都教育他，爸爸妈妈上班这么辛苦，供你读书，你要好好上学，不上学、将来你就不能在社会上立足。

可其实，小诺并非不想上学，只是不想做早操。

学校新出了一套体操练习，小诺因为学得慢，跟不上节奏，每次做操时，总是被同学嘲笑“四肢不协调”，因此，小诺开始逃避体操练习。

刚开始，小诺在吃晚饭时向父母试探性地说，学校新出的体操好丑，他不喜欢、不想做。

但父母忽略了小诺的情绪表达，总是匆匆吃完晚饭就对着电脑开始工作。

同学们的嘲笑、父母的不理解，让小诺满腹委屈，长久的积压下，他用“离家出走”的方式来表达自己的不满，发泄压力。

16岁的女孩克劳迪娅也是因为父母关系不和，感受不到爸爸妈妈的关爱才会选择离家出走甚至闹自杀的。

有时候，孩子离家出走，是因为内心积蓄了很多烦恼，无处可诉、无人理解。孩子，只是需要父母的关心和爱。

3、表达独立意识

孩子进入青春期，会开始渴望像一个真正的大人那样生活，做自己的决定，希望得到父母的信任和期待。

他们会要求有自己的空间，有自己的朋友和社交，慢慢远离家庭。

可是，很多父母无法适应孩子的改变，对孩子过多干涉，偷看孩子的日记、翻看孩子的书包，做出一些侵犯孩子隐私的事，让孩子感觉不到尊重。

电视剧《小别离》中，朵朵正上高中，妈妈翻看她的日记，干涉她的写作，严格监督她的学习，接送她上学放学，甚至晚上写作业也坐在书桌旁守着，使得孩子完全没有自己的空间，给了她很大的压力。

她在笔记本上写下“世界那么大，我想去看看”的话，就六神无主地走出了学校，一直没有回家。

“世界那么大，我想去看看”，其实是每个独立意识萌芽的孩子内心的渴望。

他们虽然还未长大成人，但他们渴望对世界有更多的探索，作为父母，应该理解和尊重，而不是剥夺这份自由。

还记得那个躲在网吧尽情玩游戏的男孩吗？玩了五天后，看到爷爷寻找他的信息，就自己回家了。

有时候，孩子离家出走，可能正是独立意识的发展，他在控诉：他需要更多的成长空间。

03

那么，当孩子闹着离家出走时，父母该怎么做呢？

美国电影《雷蒙娜和姐姐》中，女孩雷蒙娜和家庭发生矛盾，因为爸爸的不理解，她一时意气、宣告自己要离家出走。

对此，妈妈没有阻止，而是平和地问她，你要离开多久。

小小的雷蒙娜没有意料到妈妈的反应，一时怔住，转而又试探性地说，永远。

谁知，妈妈竟开始给她收拾行李箱，边收拾边叮嘱她一些生活事宜，还亲自送她离开。

最后，在家人的接纳和理解下，消除了隔阂。

她最初宣告离家出走，原本只是赌气，表达不满、吓唬父母，她本来以为父母会紧张、会向她道歉和妥协，但妈妈的做法让她明白：离家出走是无效的。

她从茫然不解到正视现实，这一段短暂离家出走的历程让她明白家庭的珍贵，也学会如何与家人沟通，表达自己。

作为父母，对于孩子的离家出走，如果因为过于紧张而做出妥协，就会让孩子以为这种做法是有效的，以离家出走要挟父母，形成惯性地一味索取。

如果是强行地制止或打骂，虽然会让孩子明白这样是无效的，但也会让孩子认为，父母并不爱她、不理解她，只是想控制她，会加深亲子之间的隔阂。

因此，最好的做法便是，保持淡定，与其制止、不如让孩子亲自体验一回离家出走的感觉，体会到独立时的孤单和无助，如此，孩子才能真正理解家庭的呵护和温暖。

父母若不放心，可以悄悄尾随保护，掌握孩子的行踪，在孩子遇到问题时适时出面。事后，不要责怪孩子，与孩子好好沟通，这样他们才能“知难而退”。

有人说，最好的教育是“无为而治”。放任孩子离家出走，看似无为，实则有为，让孩子意识到离家出走不能解决问题。

04

离家出走，其实是教育孩子最好的契机，可以借此机会，让孩子树立以下几种意识：

1、 规则意识。

人与人之间相处，总会遇到问题和矛盾。父母爱孩子，所以会一再让步以满足孩子的要求。

但社会是有规则的，当孩子试图以此让大人妥协时，父母要树立底线，告诉孩子，遇到问题要理性处理，发脾气、威胁是无效的，一走了之更不能解决问题，不能以自我为中心，要在规则内寻求解决方法。

2、 家庭意识。

家庭是一个整体，家庭中的每一个成员息息相关、荣辱与共，家人要相互关心和理解。

我们要告诉孩子，爸爸妈妈没有理解你的感受，要向你道歉。

但是，你感到委屈就离家出走，让家人为你担心，这是不负责任的表现。

无论何时，家都是你永远的港湾和依靠。既是一家人，就要对彼此负责，彼此有所交待。

3、 安全意识。

一直以来，孩子遭受意外伤害的事故屡见不鲜。在信息社会的今天，孩子更是面临更多危险。

借此机会，在孩子出走前，让孩子观看一些离家出走、发生意外的纪录片，给孩子亮起安全意识的红灯，学习一些安全常识。

4、 独立意识。

著名心理学家西尔维娅说：这世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对子女的爱。

孩子宣告离家出走，也是对父母的警醒，是孩子在告诉父母，自己有了独立意识。

离家出走，既能让孩子体验独立和生存的艰难，培养孩子的挫折商，也让父母提前做好孩子终会离开的心理准备。

所谓“父母之爱子，则为之计深远”，父母对孩子真正的爱是放手。

孩子就是父母的一面镜子。

孩子身上所呈现出来的问题多多少少带着家庭的印记。

当你认为孩子出现问题时，不妨关照一下夫妻关系。

父母对孩子最好的爱，是爸爸爱妈妈，妈妈也爱爸爸。

当一个家庭是充满着爱的，孩子的身上也会流淌着爱，他的行为问题自然会少很多。

愿你的孩子永远不会离家出走，共勉！

现在有些子女，自幼任性，因为某件事或某句话受了委屈、心里不舒服就产生叛逆心理。具有叛逆性格的孩子，表现为不听话，不顺从，不服气，有时还与家长大吵大闹，甚至离家出走。如果处理不当，对孩子性格的形成，健康心理的培养都会产生直接的负面影响，甚至酿成恶果，铸成大错。究其原因，除了生理因素外，还有一个重要因素就是家庭教育失衡，没有注重实施亲和教育的缘故。

家长应如何实施亲和教育，克服消化孩子的叛逆行为呢?

1、注重和谐性。

倡导孩子成长的和谐环境，反对溺爱、放弃、严惩、专制等家庭教育的极端行为。溺爱孩子的家庭，家长对子女的行为不论正确与否，一概加以肯定，缺乏应有的是非观念，对孩子一味地迁就顺从。这种教育方式使孩子任性霸道、自私专横。在放弃型家庭中，孩子体会不到关心与爱护，缺乏归属感，在这种环境中长大的孩子往往形成散漫、无责任感、我行我素的性格。在专制型家庭中，子女缺乏自主权，父母将自己的观念强加于孩子，使孩子自主能力差，喜欢干涉他人行为。正确观点是爱而不溺，严而有度，管而不死，放而有道。

2、注重系统性。

孩子的成长是一个长期的系统的工程。在实施亲和教育时，家长要注意家庭教育的系统性。亲和教育的真正实施。有些家长把教育孩子看成是一件随心所欲的事，谁有空谁就去管一下，使家庭教育缺乏系统性、计划性。家长在教育孩子的同时，还要负责协调多施教者对孩子的教育言行，使之具有一致性、系统性。实行适度合理而又相对稳定的教育标准，才能使孩子的成长按照一定的标准，有序、稳定、正常而有效地发展。

3、注重细小事情的影响。

孩子的成长需要极富亲和性的环境，这样的环境营造需要从小入手，经过长期的努力才能完成。亲和性家庭环境的形成，既不需要喋喋不休的爱的说教，也不需要什么特别的某一种行为，要的是从关心孩子生活中的每一件小事做起，让孩子在关怀中尽早获得自主的生活能力，而不是包办孩子的生活。

在具有亲和性家庭里长大的孩子，才能拥有平和的心态，热情待人;拥有健康的性格，蓬勃向上;拥有宽容的胸怀，善解人意。你可以适当的和你的孩子交流，请多点耐心，孩子15岁正处于叛逆期，如果家长处理的不好，很容易伤害彼此之间的感情。

孩子叛逆离家出走,找到不愿意回家怎么办

本文链接：https://txdian.com/gansu/27237.html