回想一年多来我对青春期孩子“早恋”的疏导，颇有些心得。善待青春期的孩子，这是基本的前提。此外，面对学生的“朦胧感情”，注意这样几个原则：
第一，尊重青春期孩子的心灵。就是说，要尽可能站在孩子的角度去理解他们。不要忘记自己曾经是个孩子。要知道，生命到了一定的季节，就会发芽，就会开花。明白了这一点，就会多一分理解。无论如何，不要把“朦胧情感”与“道德败坏”画等号。有品学兼优照样“早恋”而且还考上的，也有品学兼劣却不“早恋”的。所以，一定要从人道和人性的角度尊重学生青春的灵性。
第二，走在学生情感发展的前面。优秀的家长，不应该仅仅在问题出现后才不得不充当消防队员，而应该主动引导学生成长的航向。因此，我们要在孩子还没有出现“早恋感”之前，就主动对他们进行爱情教育。苏霍姆林斯基有一段话说得非常好：“我坚信不疑的是，高尚的爱情种子需要在年轻人产生性欲之前好久的时候，即在他们的童年少年时期播在他们的心田里。”培养对人道美的理解能力和创造（这一点尤其重要）人道美的能力。第三，把爱情教育视为人格教育不可分割的组成部分。因为我们的孩子是未来的妻子、丈夫，未来的母亲、父亲，我们的教育要给他们一生健康的精神世界，进而给他们一生的幸福。通过爱情教育，我们引导青春期孩子感悟一种精神的美。
第四，帮助青春期孩子树立高远的志向。爱情虽然是美好的，少男少女之间的相爱更是纯洁的，但我们要让青春期孩子明白，在这个年龄阶段，自己最该做的事是什么，进而作出明智的选择。不要用明天可能的“爱情幸福”来赌一去不复返的今天。生命在这个季节的确会开花，但开花的最佳时光并不是现在。而只有把握好现在，做现在最该做的，才能拥有未来真正的幸福！
第五，引导青春期孩子做自己感情的主人。我们不可能随时守着孩子生，更无法干涉他们的内心活动。所以，，关键是要让青春期孩子随时自己提醒自己随时用高远的志向战胜自己。所谓“战胜自己”，就是不断同自己的弱点作斗争，不断克服自己心灵深处可能有的自卑与懈怠，进而不断创造出新的成绩或取得新的进步。我常对学生说，谁不希望自己更辉煌？谁甘愿一生平庸？但是“平庸”还是“辉煌”，在很大程度上取决于我们是否能真正战胜自己。实际上，任何人的心灵深处都有两个“自我”一个是高尚的“我”，一个是卑下的“我”。而且，心灵深处这两个“自我”随时随地都在进行着较量：如果高尚的“我”占了上风，那么我们就会作出高尚的行为；反之，如果卑下的“我”占了上风，那么我们就会表现出卑下的举动。让高远的志向、坚强的信念和顽强的毅力赢得灵魂搏斗”的胜利，我们才能贏得人生的辉煌。第六，不同情況区别对待。每一个学生都有一个独一无二的精神世界，同样处于“早恋”中的少男少女也有着不同的具体情况，在这里，没有统一的处理标准，需要的还是因人而异。
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