儿童长期使用这些科学物品会导致代谢障碍、脑皮层活动失去平衡等多种问题。另外，教育方式不当，习惯不好，参加拔苗助长式的训练，对孩子的期待过高，家庭氛围紧张等。对于这些情况，作为监护人，与其在抱怨和责备中使家庭氛围变得恐怖和不愉快，不如坐下来仔细分析孩子的问题，用子教。从理解、关注、鼓励等方面开始，引导孩子建立良好的感情，积极与他人交往，进行自我肯定，减轻孩子的心理不适，使孩子的学习状态自然轻松，引导注意力的正常表现。

禁忌是父母的比较心理，把社会上的不正当风带到孩子的学习中，不是真诚地为孩子着想，而是成为父母炫耀自己资本的学习，成绩好了，一百好，人前八面的威风，孩子的成绩有点不好有些孩子成了应声虫，有些孩子没有自己的意见，有些孩子做我的素质，反而心理恶化，听不到意见，有些孩子厌学，厌倦了世界。前车的鉴定不能引起我们的重视。其实学习只是孩子成长过程中的一部分，不是全部，作为监护人能给孩子的是充分的自信，无论什么时候，无论什么场合，孩子都有我能做到的决心，不输的人什么也克服不了，有自信的人不会成功。