1.激励适度的单独
青少年儿童已经找寻寻找的真实身份。这很有可能代表着使你觉得怪异或令人吃惊的挑选，或是它很有可能代表着更改标准，以达到她们持续提高的主体性和它的必要性，以均衡自觉性个人行为的期待，以维持你的孩子的安全性。一个青少年儿童的额叶皮层，人的大脑的一部分，协助她们作出管理决策，并容许操纵不理智,直至二十五岁才彻底成型(依据我国精神卫生研究室)，因此 尽可能协助她们当她们已经处在风险或错误的决定时。当它是适度的情况下，又要容许她们随意。 2.意识到当你的孩子想要你贴近 十几岁的情况下能够觉得到一种感情坐过山车。有一些日子你的孩子要想与你何干,别的的日巷子里,她们会讨论并打扰到你,你能感觉你无法得到一会儿的平静。当她们已经寻找联接,尽可能给予,假如她们再撤销,意识到这也是成长阶段的一部分。 3.不必开展强制地干预 小孩这时恰好是渴望单独、操控自身日常生活的环节，这时强制地干预与抑制很有可能具有与期待反过来的功效。4.在行动和语言表达上是积极主动的
当一天完毕的情况下,它应该是一个总体目标，你表明毫无疑问的词句和从业大量振奋人心的积极主动的工作经验比消沉的要有大量的好处。这也是杰出的提议不但对你的孩子,或者你的家中别的组员。 5.聆听但不必抨击 大家非常容易想给提议或表述你的消沉的念头,但如果你和你的孩子要想讲话的情况下,你的工作中仅仅在听的那一刻。如果你说的少了，你能发觉你的孩子是多少要说一些心里的事。 6.明智地挑选你们中间的矛盾 你不能都不应当让每一个矛盾都造成争执或过多分裂。极致和健康地更改标准和念头,由于当你的孩子长大以后便会慎重考虑你的一些念头,并与你讨论矛盾。像在很多别的关联中,让步通常是适度的。
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