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湖南郴州问题青少年管教学校,叛逆儿童成长改变学校,如何让青春期儿童打开心扉
想和儿童交流接近距离,了解儿童想要什么的监护人,可以尝试以下方法:

兴趣、插话、与儿童共同点和兴趣点例如,你有什么兴趣?最近国内外发生了什么大事?班级里发生了什么有趣的事情?你最喜欢读什么样的书?最近在看什么样的电视给妈妈开玩笑等!还可以一起运动,一起游戏,一起郊游,在双方心情愉快的时候慢慢靠近孩子。

青春期的孩子刚性强,处理问题的方法是直接的,你来了,他一定不弱。这表明我们不会和青春期的孩子竞争,绕到孩子的一侧,后面,克刚,两千美元。试着接近孩子,观察孩子的感情状态,注意孩子的接受度,先回来,给双方空间和时间,选择合适的方法,进行下一次交流。
  水因势而变,随时而变,教育孩子也要考虑恰当的时间和地点,循其心性,懂其脾性,选择其易于接受的方式和方法,因人而异,因材施教。青春期孩子的想法多变,情绪多变,工作不稳定,这表明我们要灵活,离开自己,随着孩子的感情变化,顺势而为,三思而行。

  由于青春期的孩子的自我为中心,很难理解家长的良苦用心,尤其当家长的爱以权威与骄傲呈现时,更让孩子感觉伤害和难以理解。因此,爱的表达要有韧性,如滴水穿石,要一点点的渗入,如此,才能产生恒久的力量。

虽然上面有水,但是很无声。青春期孩子容易轻浮和躁动,对问题很容易一知半解而欠深入,这就提示我们,对他们的教育不在于表面的轰轰烈烈和急风骤雨,而在于宽松气氛下的通达其心,“无声胜有声”、“无为胜有为”,达到心灵的触动和觉醒。

  孩子的心门需要家长用“心”去开,才能让他们从自我中心里走出来。有效的与孩子进行沟通后,孩子有什么问题家长就都能了解并能想办法帮助孩子解决,这样的亲子关系还会有困难吗?

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