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江西鹰潭励志特训学校 叛逆孩子管教学校

江西鹰潭励志特训学校 叛逆孩子管教学校,一个人坐在沙发里看电视,斜对过墙边的一个瓶子倒了,心想待会儿再说吧,就又投入了电视之中;过一会儿又注意到这个倒掉的瓶子。心想:这是谁摔倒了也不知道支撑吗?又被电视剧本吸引的中间广告时,倒下的瓶子受不了,被迫从沙发上起床:啊,这是谁得到的,不小心,还是扶着吧,真不想动!

为什么这个人会有这样的心理斗争?为什么第一次看到倒下的瓶子不能马上支撑?

这是心理舒适的区域。每个人都有这样一个心理舒适的区域。一个好词是快乐的。在快乐的状态下,在感觉良好的状态下,我们很少考虑改变现状。教育中也有这样一个心理舒适的区域,因为这个心理舒适的区域的存在,形成了父母学习变化的被动性。
其实孩子也是如此。
为什么不能改变孩子?
与大人相比,孩子活跃,知识欲强,对许多事物新颖的成长性时期,孩子的性格和各方面都没有固化。因此,改变孩子比较容易。但是孩子没有感觉到自己有改变的需要。
  成年人则处于一个相对固化的时期。但是,大人总是要自己教育孩子,所以错误的地方要求孩子改正。

  是家长要求孩子一定学习、改正。

关键是你希望你的孩子改变哪些方面,更好,更接近你的希望和期望?还是和你越来越像,不在乎继承你不满意的地方?
如果你对自己很满意,就不必管理孩子的成长子的成长,只要顺其自然就行,看孩子的问题,也认为自己会慢慢好起来,这种可能性很低。因为有些是非正确的错误和处世的原则和礼仪需要正确引导。
如果想让自己的孩子更优秀的话,心情上不能放任的话,就不能顺应自然,不能自我反省,不能自我思考,需要自我检查。
家长自己离开自己的心理舒适区,用自己的行动带动孩子的变化。这是一个聪明的成年人。
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