据《长春口报)报道，长春一13岁少年，因要求得不到满足，以死威胁家长，一周内竟3次服药自杀，幸被及时发现，抢救脱险。
2014年2月26日，重庆铜梁某中学初三女生余金津走向了生命的最后一刻。当天早上6时20分左右，余偷偷跑到8楼楼顶，6时40分左右，纵身跳下了8层高楼。当她被送往仅30米远的铜梁县人民医院时终因伤重身亡。
山东农村一名三年级小学生因为老帅的两记耳光而自杀。这名小学生与同桌发生矛盾，老师对两人进行了批评，并打了他两耳光，小学生跑回家后服敌敌畏而死。
成都一初二学生在家中悬梁自杀。据他的伯父分析.可能是因为孩子三天没交数学作业，老师让其回家叫家长到学校，孩子不敢告诉家长，思想压力过大，超过了孩子的承受力.所以采取了如此偏激的行为;
顺德市一名初三男生为一台游戏机而上吊。这名学生向同学租借了一台游戏机，但是被爸爸藏了起来，当晚，妈妈让他早点睡，告诉他明天爸爸会把游戏机还给他。夜里，这个孩子上吊自杀了，他留下遗书:是你们把我逼上绝路…可恶的爸爸……
“自杀”在一般人看来是一个可怕的名词，当接连发生的青少年自杀事件更让无数人体验到一种刻骨铭心的痛感，痛定思痛，造成这种现象以及它的不断发生都值得我们去深刻反思。
浙江湖州问题小孩封闭学校专家提出：学习压力大、师生关系差、家庭问题多、早恋失败是导致青少年自杀的主要原因。当然除了外部环境问题，根本的原因在于青少年对压力和挫折的心理承受力差。
让许多成年人感到不可思议的是，小小的孩子是如何跨越从生到死这样一段漫长的心理历程呢?这是因为青少年还没有形成对生命的敬畏感，生死对孩子而言只是一个模糊的概念。值得一提的是，当前大量卡通片和少儿读物中，对死都是采取一种游戏的态度，比如猫被碾压成一张皮或浑身是窟窿也死不了等等。都使孩子反而从死中感受到一种乐趣，似乎生死之间只不过是形式而已。
就目前而言，如何有效预防青少年自杀，开展心理健康教育，普及心理知识才是当务之急。减轻学生负担，改变父母对子女不切实际的期望;对教师、家长进行青少年心理知识普及，改变学校思想教育方式，改善家庭教育及亲子关系;只有这样才可以让孩子不再年少凋零。
正苗启德一所专门针对10-18周岁青春期青少年存在网瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情冷漠、离家出走等问题开设的青少年叛逆教育学校，学校全封闭军事化管理，面向全国常年招生，开设24小时远程视频监控系统，家长可以实时了解孩子在校情况！
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