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重庆巴南叛逆儿童全封闭训练学校,青少年厌学心理发生原因

重庆巴南叛逆儿童全封闭训练学校,青少年厌学心理发生原因

厌学是目前中学生众多学习心理障碍中最普遍、最危险的问题,是青少年最常见的心理疾病之一。从心理学的角度来看,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识有偏差,在感情上消极对待学习,在行为上积极远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确,对学习失去兴趣;不认真听课,不完成作业,不参加体育活动,怕考试,怕排名;甚至恨书、恨老师、恨学校,旷课逃学;严重者一提到学习就如头昏、头痛、恶心呕吐、腹痛、尿频、食欲下降、睡眠易惊、脾气暴躁,甚至出现抑郁,焦虑,强迫等神经症状。厌学症对青少年的生理、心理健康有很大的危害性。



2、在极度不安的情况下,容易发生强迫症。如果你知道没有必要自主思考和做某事,但你无法控制自己,无法摆脱,非常苦恼,无法集中注意力。有时候,自己做的事没有自己的意见,就像被思考控制一样,昏昏欲睡,混乱,这种强迫症不在学习上。
3、抑郁症是青春期比较突出的感情问题。在整个儿童期到成人之前,这是抑郁症的第一个高峰。许多孩子有消极和轻生的想法。孩子们对个人的未来,对前途悲观、绝望,有自卑心理。现在的监护人老师不注意孩子性格的变化,只追求高成绩,强迫孩子拿到这个水平的证明书,只是孩子不想做的事,本来就没有交流的孩子,心理上的矛盾是极端的,抑郁而轻生,不厌学。

4、青春期性心理冲突。调查发现,发生厌学与一些孩子初入青春期有关,当女孩出现初潮和男孩首次遗精时,由于神经、内分泌的作用,他们的警觉性增强,害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制,通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。此外,目前儿童普遍早熟,对异性的渴望提前出现。在15-19岁之间,这是一个渴望异性的高潮期。然而,世俗观点不能承认这个年龄组的过度交流,这也会导致青少年心理空虚和厌学。

  厌学症是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的,中学生患病率最高。其内在原因是学生在学习过程中的负面情绪体验和自我认识存在偏差,社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起到负面强化推动作用。

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