今天这位患儿的问题可是由来已久了，患儿10岁了，家长反映从3岁上幼儿园开始，从不听指挥，坐不住，乱跑，平时出门也会乱跑，需要大人紧盯着。

后来6岁开始上篮球班，英语班，他坐不住，不听指令，一堂课可能有一大半时间都在乱动，坐没坐像，站没站像。

游泳，篮球等都比别人学得慢，精细动作笨拙，吃饭撒饭粒，衣服有时穿反，左右不分，身体不协调。

上一年级以后学习困难，老师反应注意力不集中，坐不住，下座位。不乱跑。犯过的错很容易再犯，比如，bd写反，偏旁部首写反，数学逻辑不好，口算也一般。阅读不流利，漏字看错行等，理解和表达能力差。家庭作业拖拉严重，一边玩一边。

1年级毕竟简单，期末成绩语文79，数学73。到2年级状态越来越差。月考数学最少50多分，语文60多，期末成绩语文62，数学69。今年9月开学就要上3年级，妈妈担心，照这么下去，估计3年级很大概率要不及格。

结合面诊和检查结果诊断患儿为注意缺陷性多动症、感统失调，智力在正常范围。

多动症的危害主要体现在对孩子行为的恶劣影响上，孩子往往无法自控，对学习造成长远的负面影响，孩子成绩差、不被老师同学喜欢又会影响社交关系，导致孩子性格越来越古怪，孤僻，自卑等。

两岁十一个月女孩不听讲、满教室跑，怎么管？

具体描述：孩子自己在玩具、听故事时能静下来，也会对绘本的故事提问题。之前在亲子班，她多数时候听指令，还算乖；在家如果偶尔没满足要求，却会尖叫和跺脚发脾气。9月份开始上社区早教中心的感统课程，孩子在屋子里跑，不听指令。带她上课的奶奶尝试了讲道理、强行制止、鼓励等办法，但没用，也打过她。今天奶奶带她上课，还是老毛病，不听老师讲课，自己疯玩。老师又批评了她，她哭着喊妈妈。

请教专家：有什么好的方法能让孩子建立规矩感？如何让她能接受规矩并不再犯？

专家回答

沫沫老师：家长好！从提问来看，作为一个两岁十一个月的孩子，上课的时候一直在乱跑，是一个让家长困惑的现象。但是并不能简单地下定义说“她犯错了”、以及仅从“做规矩”的角度来解决问题。

建议家长从以下三方面进行观察和思考：

1、社区早教中心的感统课程如何开展？比如动静交替的安排如何？课程内容以及老师的教学方法，对两岁十一个月左右的孩子来说是否合适？等等。

2、孩子日常带养状况如何？比如，每日的生活与游戏的安排是否有规律？奶奶经常带着孩子到外面去玩吗？在家庭中孩子有安静玩游戏的时间吗？在外面玩与在室内安静活动的比例怎样？如果一直呆在家里缺少大动作活动机会，可能孩子会坐不住。

但是一直在外面玩， 没有在室内的有规律的安静游戏的安排，孩子去了集体活动的场所可能也就没有这种习惯。只有将孩子的作息安排、奶奶带养的方式、社区早教中心的内容与安排描述得更加客观、现象化，我们才能够针对具体的情况进行具体分析。

3、为什么要给孩子上感统课？是医生给出了孩子感统失调的结论吗？如果孩子没有感统失调，让一个正常的孩子去接受感统训练，并不合适。这方面，应该听听儿科医学专业人士对孩子的筛查诊断，是不是有点感统失调？家长不能随便给孩子去上不适合他这个年龄或者不适合这个孩子的一些训练班、培训班。这方面要非常慎重。

当然，家长在提问时也反映孩子在自己玩玩具、听故事时能静下来，会针对绘本故事提问题。从这些现象来看，孩子在认知、语言等方面的发展也没有太大的问题；可能在社会适应性方面，比如听从指令、按照程序做事情等方面存在问题，但这些也可能是与照顾者和她互动的方式有关系。因此，就这个问题来说，如果家长从多个角度陈述得更清楚更具体，我们给到的指导建议就会更有针对性。

简而言之，建议父母自己抽出时间陪陪孩子，多观察了解孩子和奶奶的互动模式、了解孩子的一日作息是否合理、了解社区早教中心的课程设置对孩子是否合适，看看是外部环境（包括人际互动）需要改善，还是孩子有问题需要教育干预。

孩子不听指令怎么办

给孩子训练首先训练孩子听指令的主动性，孩子不听指令时我们要想办法诱导孩子，在自然中提高孩子的听指令的主动性，让孩子在快乐中学习，孩子的能力就会逐渐提高。从小孩子在我们手心里长大，正是我们的纵容，所以他会“知己知彼百战百胜”（即不听我们的指令），要知道这样只会害了孩子。因而我们要多了解孩子，该严就严，让他在我们的关爱和约束下健康快乐的成长不是很好吗？????楼主好像没有把问题说明白，孩子怎么不听指令呢？在此过程中出现了哪些问题，你应该把孩子的详细情况写清楚，这样才能找到针对性的解决方法！????如果听指令方面欠佳的话，那么家长要从最基础的开始做了，首先找到孩子的兴趣点，利用孩子感兴趣的物品进行强化，而最好是让孩子理解“条件交换”的含义，要想得到想要的物品，那么就要配合家长做训练，时间长了，一定会有所好转的！??在家庭的训练中，家长更要注意的是在家庭训练中要做些什么，才能更加的提升孩子在学校里所学习到的知识，以及巩固应用孩子以会的内容，积极地配合老师的训练；而且，家长要做孩子内心的解说员，只有了解孩子的内心想法，才能更加的支配孩子，控制孩子。想孩子所想；做孩子所做。才能控制好孩子，孩子才能在家庭里更加配合家长的干预。所以，理解万岁！！孩子对于不理解的指令肯定不会主动的执行，如果孩子有了一定的理解能力，那么孩子不听指令又有一种说法，就是孩子对你发的指令不感兴趣，要么就是你发的指令孩子不理解，在给孩子发指令之前一定要考虑孩子是否能够很好的对你的指令做出相应的动作，这样慢慢的孩子就会能够主动执行你发是指令了！！！??就像楼上所说的，你给孩子发指令孩子都不感兴趣，所以孩子就不配合你的训练，你可以抓住孩子的心理需求，与孩子互动起来，在游戏中给孩子贯穿你所要发的指令，我想会好一些吧！????不听指令说起来太笼统了，是什么指令都不听孩子还是不听生活化指令，或是上课的时候不听动作指令或又是不听某一个人的指令，我们可以把问题说的清楚一些，这样我们才能有针对性的去解决问题。我们只有能找去孩子的问题现在在那，然后才能对症下药啊！?都是处于反抗期，这段时间的孩子他的逆反心理很强，我们作父母的要学会正确地去对待，比如说你叫他去干这可他偏不去干，嘴里还说“不好”，“不去”这类的话，这时候的孩子他已经有了他自己的个人意识了，他已经会自己去想一些问题，会有个人的思维在里面，这时候的他不喜欢别人去命令他，这是孩子心理发展的一个必经的过程，不过没关系，等过了这段反抗期，他自然会好的，不过父母可要注意，如果孩子过了一段时间如果还是这样子的话，那可要好好的注意了，适当的去纠正他。祝你的孩子越长越可爱！ 这时候我们要让孩子的心情放轻松点，（心情紧张的时候，你越逼他学，他就会越拒绝，越没有兴趣。）陪他一起做做他感兴趣的游戏什么的，这样你可以把要教的内容适当的穿插在其中，让孩子能在游戏中找到快乐感，在快乐的气氛中学习，自然就能接受的比较好一些了。我们家长要多了解孩子，真正的懂孩子。???我也觉得楼主说的太笼统了，不知你想问的是什么。这得针对你的具体事儿回答。是孩子不理解指令不听还是孩子当时不配合还是你所发的指令孩子根本就没听见呢？楼主，你能不能把具体的事说说，这样大家也好给你支支招。??先分析孩子为什么不听指令，原因有很多，孩子的听觉注意如何，你的声音表情是否让孩子注意到你，你所发的指令是否适合孩子，孩子的配合意识如何等等，找到根源才能适当的解决问题！?这位家长说的太笼统了，是因为不理解教师发的指令还是再课堂上不愿意配合？孩子执行生活化的指令怎么样？例如：扔垃圾，拿杯子。。。孩子能做到吗？孩子不执行指令是不是受到了课堂常规的影响有种被约束的感觉呢？还有就是孩子以前执行的主动性很好但后来发展到一定阶段就不愿去配合了呢？请这位家长把原因详细话的讲述出来我想会有方法解决的。????关于孩子不听指令，我们可以根据孩子的程度来向孩子发指令，最好别向孩子发出那种孩子听不懂的指令，这样是没有一点好处的。还应该找到孩子感兴趣的东西或事物，以此来强化孩子，达到训练的效果。孩子不停指令有好多方面的因素，一是孩子根本就听不懂指令，这是孩子理解能力的问题，另外就是孩子听懂了而不去执行，这是孩子愿不愿意做的问题，还有就是孩子想去做但是由于不自信而不敢去尝试，这是孩子自信心不足，因此我们要针对孩子的具体情况具体对待。孩子不听指令说明孩子的配合意识不好，你应该大量的给孩子做一些感统训练，孩子的感统量上去了，他的配合意识会慢慢的不断在建立，只要配合意识建立了，孩子的进步就会很大，???在一个就是孩子对学习不感兴趣，你可以拿孩子感兴趣的物品诱导孩子，使之配合你的训练。??????说到孩子不听指令,我想大家都感受很深,我觉得孩子不听指令除了网友们说的,对指令的理解能力和执行指令的能力等等,还要看是在什么方面或什么情况啦,我想不是孩子不听一切指令吧.要考虑到孩子喜欢的东西,孩子的情绪等等,对于听指令能力的训练,要有针对性的去找方法,最重要的就是从孩子的兴趣点入手,通过条件交换,来提高孩子对指令的执行能力,还要注意的是,我们给孩子发指令时,指令一定要简单明了,让孩子能够听懂才行.总之一句话,,要把握好训练过程的细节,才给更好地训练孩子.我的孩子倒能很好的配合老师，可在我面前就显得特别的调皮，就是不听我的指令，看到什么东西都乱拿，还常去捉弄其他小朋友，总闹的“鸡犬不宁”的，这样的情况我好伤脑筋，不知大家有什么好方法可以帮忙解决的？听指令是训练中的关键，孩子不听指令的话就很难训练，孩子不听指令我们要加强训练。无论在生活中还是在其它方面都必须强化孩子听指令的主动性，时间久了孩子听指令的主动意识就会逐渐提高。?????不听指令是无法继续训练的吧,有好多家长也都说了自己的孩子有多聪明什么都会,可就是不听指令,那不听指令却很聪明,这样有用么,就象没学会站就会跑了，那样能稳当么,还得把基础给打结实了,所以孩子听指令是很重要的,必须培养孩子的配合意识,只有他听指令了配合了,才能够真正的融入训练,真正的进步,做事情都有个过程,定好目标一点一点往前走.?我想这就是宝宝的一个反抗期吧，每个宝宝都会经历，这说明我们的孩子长大了，有思维了，不可能按步就搬的按大人的意思去做，但我们得和孩子讲道理，哪怕他听不进去你也得讲，就像小时候我们教孩子说话一样，不可能一教就会。相信长大后，过了反抗期就会好的。祝我们的宝宝永远健康、可爱。??孩子不听指令有两个方面，一是孩子的理解能力有所欠缺，而就是孩子得配合能力。就想有得孩子理解能力非常好但是在让他执行指令得时候他却不愿意去做，这说明孩子得配合能力较差那么在近段孩子主要训练的就是配合力；有得哈子则相反，所以我们要多观察观察孩子属于哪一种才能对症下药！???孩子身上的这种事情是很常见的，当你决定引导他的时候，注意不要一下子就把事情全给做完了，开始先做一点，停下来，故意跟孩子说：“妈妈也不会了，你看怎么办呢？要不咱们一起来做吧？”，这时他会看着你，当他有点意识来比划时，你就及时的手把手进行辅助，不要嫌他的动作慢，要有耐心，沉住气一步一步地教，直到完整地剪出作业的要求，这样大家都高兴了。你的目的达到了，孩子的作业也完成了，岂不是一举两得？????前期训练孩子不配合和不听指令也时非常正常的事情，楼主也不要太着急了，首先要把心态调节好，让孩子先慢慢适应这个新环境，不要给孩子施加太大的压力，让孩子的轻松环境中找到孩子感兴趣的物品，然后把这个强化物利好好的利用起来，相信楼主一定会有收获的！加油！???楼主说的确实有些笼统，我们看不清孩子究竟是在什么样的情况下不听指令呢？孩子究竟是不听你的指令还是老师的指令呢？你这点都没说，所以不好一概而论；当孩子不听指令，你可以慢慢来，慢慢诱导，强化物的及时奖励，我想一段时间，你的孩子一定会有所变化的。????孩子不听指令，我们家长要考虑到孩子为什么会不听指令，是孩子情绪不好不愿意去执行还是孩子的理解能力有所欠缺，，孩子不听指令我们家长可以拿孩子喜欢的东西来当强化物，有强化物来引导孩子去听指令。我们家长要找到孩子不听指令的症结所在，只有对症下药才会帮助孩子改掉这一缺点，从而让孩子有更大的进步。???作为一个妈妈，在这段训练的过程中，针对以上问题我个人认为，孩子为什么不听指令，有两点：一是孩子不理解你所发的指令。所以不知道怎样去执行，二是：孩子不肯与你配合所以不去执行，所以首先找到孩子不听指令的原因，给予引导，????请问楼主你的孩子是刚来的吗？如果是刚来的话，那孩子不听指令你不要担心，因为孩子刚到一个新的环境，对这里的一切都需要适应，所以才会出现不听指令的现象。但如果说孩子来已经一段时间了，孩子在出现这种情况时那就是孩子的理解能力不好，对你所发的指令不理解，你去叫他时或是让他做其它事情时孩子才会不去理睬你，对此要解决的就是从简单的一个动作指令开始给孩子强化，然后在孩子理解的基础上在过度到两个指令这样慢慢的过渡，相信只要坚持孩子最终会都理解的。[em01][em01]?????楼说的很对，大家都这样分析要不就是孩子对你所发的指令不理解，要不就是孩子不愿意配合你。你应该从孩子的兴趣点出发，用孩子感兴趣的东西作为训练孩子的强化物，还有，不要给孩子下达那种孩子听不懂的，或者说困难度稍大孩子做不了的指令。要经常善于发现孩子的兴趣点，这样训练孩子的时候会得到事半功倍的效果。???孩子不听指令，可能是没有找到孩子的切入点，我们要发掘孩子的兴趣点，慢慢给孩子灌输一些简单的指令来训练，让孩子理解，孩子才会明白该做些什么，但是要改变孩子的训练过程，需要我们做家长耐心去诱导。加油！！!???现在我的孩子又进步了。我的孩子对听指令有点理解意识了，能够在老师的引导下去完成老师的指令，但是孩子的反应有点慢，我的孩子每天都在一点点的进步。我真的很好高兴，我希望我孩子以后能进步的更快我会很努力的去教育孩子。???孩子是在集体中不听指令还是在一对一中不听指令，你要将明白点，这样我们才能帮助你想想办法，看看怎么样才能让孩子进步，让孩子去听指令的做事情。希望这位家长讲明白。你说的好笼统啊，我不知道该怎么回答你了。不过我觉得，一定要把你的情绪调整好，慢慢的去引导孩子，孩子就会配合你的。或者，你发出的指令，孩子不能理解，自然也就不会执行了。不要老是埋怨孩子，站在孩子的角度考虑孩子的问题，我们和孩子之间的摩擦就会少一些。????今天我的孩子表现的很棒，在集体中，孩子能够在我的引导下听指令去做动作，很高兴，孩子有这样的进步我真的很高兴，我要谢谢孩子的老师，老师为了我们孩子付出了很多，不知道怎么感谢老师，只能默默地祝福老师们能永远幸福吧！我的孩子现在听指令去做了，但是孩子的反应能力很慢，下一步我要针对这方面给孩子加强了，希望我的孩子能进步的更快！??孩子没一点配合意识，所以孩子就不听指令，楼主应先建立孩子的配合意识为主。孩子有感兴趣的物品或是强化物，你应该借助孩子感兴趣的物品建立孩子的配合意识。当孩子执行你发的指令时，你应该立刻把强化物给孩子，让他明白条件交换。慢慢的配合意识就会上去的。听指令是每个孩子首先要强化的，不听指令什么也提高不了，这两天训练一个孩子，视觉注视特别差，眼睛根本不与人对视，注意力是特别不集中，什么也不愿意做，我给他订的计划是先让孩子听指令去做一些简单的事情，听指令做一些力所能及的项目，慢慢培养孩子的听指令意识。???这位家长说的有些太笼统了，因为我不知到你们的孩子是在什么样的情况下才会不听指令，如果说你的孩子在任何时候都不听指令，你可以过于严厉，也可以好好的诱导孩子，但你们不要过分溺爱孩子，同样这是在害孩子；每个孩子的程度都不同，你们可以在家仔细观察孩子的反应，多去想想办法。孩子首先不具备配合条件意识的，都很难听大人的指令去执行一些简单的指令或者是生活化的一些指令训练，我觉得想要提高孩子对大人反应的灵敏度，必须先要改善孩子的配合意识，使孩子在感兴趣的状态下，进行配合，并理解条件交换的意识，明白与大人合作，能得到自己的心里需求，这样孩子慢慢就会听大人的一些指令，并服从指令！

孩子老是不听指令怎么办

[QUOTE][b]下面引用由[u]jinglenn[/u]发表的内容：[/b]

小龄童的孩子不听指令，最主要的原因是不明白，而不是故意淘气。

在家训练孩子听指令，需要家长做到几点：

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