孩子的学习动力是为了寻求表扬，当他到了初中感觉学习压力大，学习不好，得不到表扬的时候，他就会觉得自己很笨，就自暴自弃不想上学了。这也解释了孩子追求外在动力老师的表扬，没有内在动力，对学习的兴趣度，对学科的自我负责，没有真正的自我家长的实现，所以会出现厌学的原因。

1、我认为和孩子的健康心理相比较，上不上学已经不重要。当然，我并不是支持孩子不上学。但是，如果孩子不能走出心理的困境而一味地关注孩子的上学，这就有些弃本逐末了。学可以不上，生活还要继续。

2、小男孩上小学6年级，可是对读书感到厌烦不愿意去学校上学。做搬运的父亲看到孩子这么倔强并没有对孩子实施打骂，而是直接扔给孩子一副全新的手套，告诉孩子：“车上有29个蛇皮袋，里面都装了货物并且是车上最轻的了，你也不小了，如果你真的不想上学了那就跟着我干活吧！你今天的任务就是把车上29个蛇皮袋货物搬下来！”

家长应该相信，老师的每个行为背后大都有其原因和理由，如果家长实在想不明白，可以私下与老师沟通商讨。请记住，在孩子面前应多夸赞孩子的老师，这可以给孩子以信心，让TA相信自己遇到的老师都是很棒的。

1、在这样的时代背景下，会有更多人加入阅读推广的事业，为社会阅读做贡献，让每个家庭弥漫书香，让每个孩子爱上阅读。

2、《荀子》有云，“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。”确实，知识学习的最终目的，不就是在于应用吗！

3、因为学习了很多课程，也看到了很多教育，我知道父母学习家庭教育的重要性，但是我也清楚陪伴孩子的重要性。孩子愿意跟你玩儿也就那么几年，如果我已经把大部分的时间献给了工作，剩下的这极少部分时间又献给了自我成长，那我就错过了孩子的童年，那总是得不偿失的。

封闭式成长学校管理模式(封闭式管理模式和现代化管理模式)

叛逆的孩子教育，需要与时俱进，家长万不可心急，今天就是甘肃天水少年叛逆教育学校讲道的“封闭式成长学校管理模式(封闭式管理模式和现代化管理模式)”的全部内容！。

总的来说3-4周岁的孩子都可以满足入园条件，早一年晚一年其实根本性的影响不大，父母依据家庭环境因素以及孩子的个人条件成熟度等情况合理安排即可，更不需要过度焦虑。想要了解更多“封闭式成长学校管理模式(封闭式管理模式和现代化管理模式)”的信息，请致电甘肃天水少年封闭式学校心理老师，请拨打下方24小时咨询热线。